Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 SMA/MA Kurikulum Merdeka
Berikut ini adalah kunci jawaban untuk tugas-tugas yang terdapat dalam buku Biologi kelas 12 SMA/MA Kurikulum Merdeka edisi revisi tahun 2022. Kunci jawaban ini dapat digunakan sebagai bahan evaluasi belajar siswa setelah mengerjakan tugas secara mandiri.
Aktivitas 3.21: Organ Sisa pada Tubuh Manusia
Tugas:
1. Bacalah artikel yang tersedia di tautan berikut.
https://biologimediacentre.com/10-sisa-organ-yang-tak-berguna-pada-manusia/
2. Buatlah ringkasan dari hasil bacaan tersebut dalam bentuk mind map.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Pertanyaan dan Jawaban:
a. Mengapa terdapat organ sisa tersebut dalam tubuh manusia?
Jawaban:
Organ sisa adalah organ yang mengalami regenerasi karena tidak lagi digunakan oleh manusia. Keberadaannya tidak mengganggu fungsi sistem tubuh. Dalam bahan bacaan, disebutkan bahwa organ-organ ini dulu memiliki peran penting bagi nenek moyang manusia, namun seiring waktu, fungsi mereka berkurang atau hilang.
b. Apakah organ sisa tersebut dapat dijadikan sebagai bukti evolusi dan dianggap sebagai organ sisa evolusi? Berikan argumen.
Jawaban:
Ya, organ sisa dapat dijadikan sebagai salah satu bukti evolusi. Hal ini karena keberadaan organ tersebut dikode oleh gen yang mirip dengan organisme lain yang memiliki fungsi serupa. Selain itu, organ-organ ini menunjukkan bahwa manusia telah berevolusi dari nenek moyang yang memiliki fungsi lebih kompleks.
Apa Itu Organ Sisa pada Tubuh Manusia?
Organ sisa (atau vestigial) adalah bagian tubuh yang masih ada tetapi sudah kehilangan fungsinya melalui proses evolusi. Contohnya:
– Usus Buntu (Apendiks): Dulunya membantu mencerna makanan kasar.
– Tulang Ekor: Sisa dari ekor yang digunakan nenek moyang untuk keseimbangan.
– Gigi Bungsu: Digunakan untuk mengunyah makanan keras, namun sekarang sering tidak muat di rahang manusia modern.
– Otot Penggerak Telinga: Beberapa orang masih bisa menggerakkan telinga, meski fungsi tersebut tidak lagi diperlukan.
Aktivitas 3.22: Membuat Kladogram
Tugas:
1. Amati hubungan antara tabel hasil pengamatan persamaan dan gambar kladogram berikut.
2. Diskusikan hubungan antara kedua gambar tersebut bersama teman.
3. Isi tabel persamaan karakter dan lengkapi diagram kladogram.
4. Komunikasikan hasilnya kepada guru.
Jawaban:
Berdasarkan hasil pengamatan, kladogram disusun berdasarkan kemiripan antar organisme. Misalnya, macan tutul dan kura-kura memiliki empat ciri sama dan satu ciri berbeda, sehingga mereka digambarkan dalam satu cabang. Namun, macan tutul dan lancelet tidak memiliki ciri yang sama, sehingga mereka berada dalam cabang yang berbeda.
Gambar:
Aktivitas 3.23: Membuat Kladogram
Tugas:
Misalkan ada empat spesies, yaitu A, B, C, dan D dengan urutan DNA sebagai berikut:
– A: GCTTGTCCGTTACGAT
– B: ACTTGTCTGTTACGAT
– C: ACTTGTCCGAAACGAT
– D: ACTTGACCGTTTCCTT
Jawaban:
Berdasarkan urutan DNA, pohon filogeni dapat dibuat dengan langkah-langkah berikut:
1. Hitung jarak genetik antar spesies.
2. Cari dua taksa yang paling dekat hubungannya. Dari tabel, A dan B memiliki jarak genetik terkecil (dua perbedaan).
3. Mulai pohon filogeni dengan cabang yang menghubungkan A dan B. Setiap cabang memiliki panjang 1.
4. Hitung jarak rata-rata AB ke C dan D.
– Jarak AB ke C = 3
– Jarak AB ke D = 5
5. Karena jarak AB ke C lebih kecil, C ditempatkan setelah A dan B. Panjang cabang AB dan C adalah 1,5.
6. Hitung jarak ABC ke D.
– Jarak ABC ke D = 5,3
– Panjang cabang D = 2,7
Catatan:
Kunci jawaban di atas merupakan alternatif jawaban. Siswa dapat memberikan jawaban yang berbeda sesuai dengan pemahaman masing-masing. Perbedaan jawaban bisa terjadi tergantung pada interpretasi guru atau siswa.
